高等数学“三元一体化”教育教学模式的构建——以高等数学“极限”为例

发布时间：2017-10-19 08:06

  本文关键词：高等数学“三元一体化”教育教学模式的构建——以高等数学“极限”为例

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【摘要】：运用信息化技术手段,开发教育资源、优化教育教学过程,是高职数学教育教学改革的一个重要课题。文章以高等数学中极限这一章节为例,探讨在信息化技术条件下,构建适合高职生的数学"三元一体化"教育教学模式,以提高高等数学的教育教学水平。
【作者单位】： 无锡科技职业学院;
【关键词】： 信息化教学 高等数学 三元一体化 极限
【分类号】：O171-4;G712
【正文快照】： ——以高等数学“极限”为例一、高职数学“三元一体化”教育教学模式的背景信息化教学是以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,将信息技术与教学过程深度融合的现代化教学方法。结合信息化技术手段进行教学改革既是对传统教学的继承,也是对技术环境下教学新模式的探索。在

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1 本报记者 吴佳s，

本文编号：1059965