高职学生创业现状调查及对策研究

发布时间：2017-10-19 09:00

  本文关键词：高职学生创业现状调查及对策研究

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【摘要】：创业对于高职学生的发展与社会的进步具有积极的意义。本研究对高职学生创业现状进行调查,并根据调查结果提出相应的对策分析。该研究能丰富相关领域的研究成果,并为创业实践提供理论指导。本研究通过问卷调查法与访谈调查法对高职学生的创业现状进行调查。本研究发现高职学生的创业具有一定的有利因素。学校与社会均对高职学生的创业给予了关注与支持。同时,学生也具有一定的创业能力。但是,本研究调查也发现学生的创业也存在一定程度的不足。这些不足体现在学生创业绩效偏低、高职学生社会经验不足、高职学生商业知识水平比较低、学校缺乏完善的创业教育体系、社会对高职学生创业存在观念偏见等方面。根据调查结果,本研究提出提升高职学生创业能力的具体策略。学生要增强专业技能、构建完善的商业能力体系、参加社会实践并增强人际交往能力。在学校方面,学校要重视创业价值、开展创业实践活动和强化校企合作。同时,学校要做好创业教育师资建设、引入社会资本、积极引导创业学生社团发展以及开展创业知识教育,对学生的创业活动提供指导。社会一方面要对高职学生创业积极支持,另一方面要积极扶持学生创业,为学生的创业活动提供支持。
【关键词】：高职学生 创业现状 对策
【学位授予单位】：湖南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G717.38
【目录】：

• 摘要4-5
• abstract5-9
• 第1章 绪论9-17
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究内容与方法10
• 1.3 研究意义10-11
• 1.4 研究综述11-15
• 1.4.1 国内外研究现状11-15
• 1.4.2 对以往研究的评述15
• 1.5 关键概念界定15-17
• 1.5.1 高职学生15-16
• 1.5.2 创业16-17
• 第2章 高职学生创业价值分析17-19
• 2.1 创业有助于缓解高职学生就业压力17
• 2.2 创业有助于推动高职学生技能提升17-18
• 2.3 创业有助于推动社会创新18-19
• 第3章 高职学生创业现状调查19-26
• 3.1 问卷调查19-23
• 3.1.1 问卷编制19
• 3.1.2 研究对象19-20
• 3.1.3 调查过程20
• 3.1.4 问卷调查结果分析20-23
• 3.2 访谈调查23-26
• 3.2.1 访谈调查问题23-24
• 3.2.2 访谈调查对象24
• 3.2.3 访谈调查过程24
• 3.2.4 访谈调查结果24-26
• 第4章 高职学生创业现状分析26-32
• 4.1 高职学生创业的有利因素26-28
• 4.1.1 创业得到学校关注26-27
• 4.1.2 高职学生具备一定的创业能力27
• 4.1.3 社会对高职学生创业提供一定条件27-28
• 4.2 高职学生创业的不利因素28-32
• 4.2.1 学生创业绩效偏低28
• 4.2.2 高职学生社会经验不足28-29
• 4.2.3 高职学生商业知识水平比较低29-30
• 4.2.4 学校缺乏完善的创业教育体系30-31
• 4.2.5 社会对高职学生创业存在观念偏见31-32
• 第5章 提升高职学生创业能力对策与建议32-40
• 5.1 学生方面32-34
• 5.1.1 学生要增强专业技能32-33
• 5.1.2 学生要构建完善的商业能力体系33-34
• 5.1.3 学生要积极参加社会实践34
• 5.1.4 学生要做好增强人际交往能力34
• 5.2 学校方面34-39
• 5.2.1 学校要重视创业价值34-35
• 5.2.2 学校开展创业实践活动35-36
• 5.2.3 学校要强化校企合作36-37
• 5.2.4 学校做好创业教育师资建设37-38
• 5.2.5 学校要积极引入社会资本38
• 5.2.6 学校要积极引导创业学生社团发展38-39
• 5.2.7 学校要开展创业知识教育39
• 5.3 社会方面39-40
• 5.3.1 社会要对高职学生创业积极支持39
• 5.3.2 社会资本要积极扶持学生创业39-40
• 第6章 结论与研究展望40-43
• 6.1 研究结论40-41
• 6.2 研究展望41-43
• 参考文献43-45
• 附录45-47
• 致谢47-48
• 作者简历48

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本文编号：1060194