嵌入性对职业教育合作知识获取的影响

发布时间：2017-10-24 07:42

  本文关键词：嵌入性对职业教育合作知识获取的影响

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【摘要】：应用新经济社会学中的嵌入理论来研究诸多社会因素对于职业教育校企合作知识获取的影响。从环境嵌入、组织嵌入和双边嵌入三个层面来分析职业教育校企合作知识获取的效果,并且构建了校企合作创新知识获取影响因素层次分析模型,该模型体现了不同层次的嵌入对职业教育中的校企合作创新知识获取的影响。
【作者单位】： 广州番禺职业技术学院管理学院;
【关键词】： 嵌入理论 知识获取 职业教育
【基金】：2014年度广东省高等职业教育教学改革“基于微项目学习的企业物流管理实务课程改革与实践”(项目主持人:胡子瑜;项目编号:201401174)成果
【分类号】：G717
【正文快照】： 现今社会,随着知识经济和科学技术的不断发展,职业院校处在一个动态变化的环境之中,为了适应这种变化,保持一定的竞争优势,职业院校需要在合作创新中获取新的知识。在职业院校与企业合作的创新网络中形成一个嵌入性的知识信息共享平台,这对于处于合作创新动态环境中的职业院校

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