高职院校学生第二课堂技能培养项目组长效机制建设探究

发布时间：2017-10-27 01:16

  本文关键词：高职院校学生第二课堂技能培养项目组长效机制建设探究

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【摘要】：高职院校第二课堂的技能培养是高职院校在人才培养模式改革中的短板,分析建立第二课堂技能培养项目组存在的问题,探索构建第二课堂技能培养项目组长效机制的必要性和建设措施,具有现实的可行意义。
【作者单位】： 广东农工商职业技术学院;
【关键词】： 高等职业教育 第二课堂 技能培养项目组 长效机制
【基金】：2013年广东省高职教育信息技术类立项课题“基于工作室的IT人才培养模式创新与实践研究”(XXJS-2013-1002)
【分类号】：G712.4
【正文快照】： 高等职业教育以培养学生职业技能为教育核心任务,以项目化驱动的方式促进教师带领学生在大学三年中将知识应用于实践,在实践中提升技能是一种有效的教学模式。在教学研究中,我们通常认为,项目是指在一定约束条件下,具有特定目标且相互联系的一类工作任务。第一课堂上的项目化

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本文编号：1101295