工匠精神的内涵与协同培育机制构建

发布时间：2017-11-04 14:20

  本文关键词：工匠精神的内涵与协同培育机制构建

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【摘要】：工匠精神的弘扬与培育是一项长期艰巨的任务,需要政府、学校、企业多方协同培育。从政府层面,要完善质量管理、知识产权保护、国家资格框架等体制机制和法律法规,夯实全社会崇尚工匠精神的基础;从学校层面,要将工匠精神渗透到品德教育、专业教育、校园文化建设的各个方面,强化学生工匠精神的培养和塑造;在企业层面,要充分利用校企合作、产教融合、现代学徒制等形式将工匠精神的培育与生产领域相融合,强化工匠精神的实践应用。
【作者单位】： 广州番禺职业技术学院党委;广州番禺职业技术学院高职研究所;
【基金】：教育部人文社会科学基金项目“基于现代职业教育体系的中高职衔接关键问题与对策研究”(编号:13YJA880055),主持人:孟源北 广东省教育体制综合改革项目“中高本衔接的探索与实践”(粤财教〔2014〕564号),主持人:孟源北
【分类号】：G710
【正文快照】： 2016年“两会”期间,李克强总理在政府工作报告中首次提到“工匠精神”,号召“企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌”。今年全国职业教育活动周又以“弘扬工匠精神,打造技能强国”为主题,大力呼吁全社会营造“劳动光荣、技能宝贵、，

本文编号：1139775