广东省高职教育国际化现状调查——基于八维蛛网模型法

发布时间：2017-11-07 09:22

  本文关键词：广东省高职教育国际化现状调查——基于八维蛛网模型法

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【摘要】：本文采用衡量高职院校国际化程度的八维坐标体系,即八维蛛网模型法对广东省高职院校国际化现状进行抽样调查分析。结果表明,各高职院校已树立了较好的国际化发展理念,将国际化目标纳入了学校的发展规划,师生对国际化推动的重要性取得了较高的共识。分类比较分析显示,经过示范(骨干)建设工程的院校,国际化工作的发展状况明显优于非示范(骨干)院校,珠三角地区院校因经济社会发展实力或区位优势,国际化程度也领先于粤东西两翼院校,但地方院校与行业院校相比,国际化程度差异则不明显。而深入到各个维度中各观测点微观层面进行分析,无论院校间还是同一学校各维度间,其差异依然十分明显,表明国际化的各个层面均存在程度不同的发展的不均衡性。
【作者单位】： 广州番禺职业技术学院高职国际化(跨文化)研究所;
【基金】：广东省教育科研重大项目“广东高等教育国际化规划研究”(项目编号2013JKZ001)子课题项目“广东高职教育国际化现状与发展规划研究”(主持人:刘伟) 广东省高等教育学会高校外国专家工作委员会项目“广东省高职教育国际化现状调查及发展趋势研究”(项目编号201402;主持人:刘伟)成果之一
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 近年来,许多高职院校通过互访交流、师资培训、共同开发专业与建设课程、引进职业资格证书、招收学历或非学历留学生、互设海外研习基地、学生短期交流海外实习、举办中外合作办学项目等多种途径逐步推进教育国际化,探索培养具有国际竞争力的技术技能人才培养模式。显然,高职

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1151801