基于澳大利亚“能本教育”的中高职课程衔接设计

发布时间：2017-11-12 23:30

  本文关键词：基于澳大利亚“能本教育”的中高职课程衔接设计

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【摘要】：研究澳大利亚TAFE理念及特色,并且借鉴"能本教育"的TAFE课程设置,对数控技术专业中高职的课程设置进行创新,构建以能力为本位的数控课程体系。让学生参与课程开发体系,实现课程衔接体系开发多元化,开发能力为本位的课程教学设计,编写以能力为本位的核心课程教材,使用以能力为本位的课程评估体系。整个专业课程衔接体系突出职业性、实用性等特色,满足中国制造业的岗位需求和学生个人发展需要。
【作者单位】： 武汉软件工程职业学院机械工程学院;
【基金】：2014年湖北省教育科学“十二五”规划课题(2014B383)
【分类号】：G712.3
【正文快照】： 0引言能本教育,即以能力为本位的教育思想,主要指以培养学生的关键能力为主导,了解劳动市场岗位需求和学生就业需求,明确人才培养目标、制订人才培养方案、构建专业课程体系、开发专业课程、改革教学方法,使学生完成学业后,专业能力能够满足职业岗位需求。澳大利亚TAFE是以能

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1 曾志军;张等菊;;荷兰能本VET体系简介及其启示[J];广东水利电力职业技术学院学报;2007年04期

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本文编号：1178126