探讨高职护理礼仪课程教学改革的效果

发布时间：2017-11-13 14:14

  本文关键词：探讨高职护理礼仪课程教学改革的效果

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【摘要】：目的本文就高职护理礼仪课程教学改革的效果进行观察与探究。方法选择高职院校2015级~2016级护理专业学生100名,将其随机分为参照组与研究组,各50名。参照组予以传统护理礼仪教学,研究组予以改革教学模式,最后对两组护生的教学效果进行比较和总结。结果两组学生经不同教学模式后,研究组学生的各项评分同参照组比对明显较高,操作技能评分和考核成绩同参照组比对也明显较高,差异有统计学意义(P0.05)。结论在护理礼仪课程中应用改革教学模式,学生的修养可以得以明显提高,具有临床应用价值。
【作者单位】： 新疆医科大学护理学院护理理论教研室;新疆医科大学第一附属医院急救创伤中心;
【分类号】：R47-4;G712
【正文快照】： 近年来,医疗卫生事业日新月异的发展,传统的医疗服务模式发生巨大转变,从疾病为中心转化成以患者为核心,在一定程度上使患者的满意度得以提高,构建和谐的护患关系,从而使护患纠纷事件发生率得以明显降低[1]。为此,本次研究为探究改革教学模式的临床意义,选择高职院校2015级~20

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本文编号：1181013