高职“产教融合”协同育人的实践与探索

发布时间：2017-11-29 04:06

  本文关键词：高职“产教融合”协同育人的实践与探索

  更多相关文章： 高职 产教融合 协同育人

【摘要】：以广东科学技术职业学院移动应用开发中心"教学企业"为例,将行业企业技术标准融入教学,确立由两支培养队伍、两个培养阵地的"校企双主体"人才培养模式。通过校企深度融合,构建集生产运营、专业教学、实训实战、社会服务等功能于一体的协同育人主基地——"教学企业"。通过实施"互聘共培、双岗双薪"等制度,引导企业协同体多方人员参与专业人才的协同培养,实现教学与一线生产技术相结合的目的,同时促进专任教师参与真实项目的研发,提升专任教师实战开发与科技研发等社会服务能力,实现"教融于产,产促进研"的协同育人目标。
【作者单位】： 广东科学技术职业学院计算机工程技术学院;
【基金】：广东高职教育教学改革培育项目:高职软件技术专业产教融合协同育人的探索与实践(项目编号:201401093)
【分类号】：G712
【正文快照】： 1项目的意义目前,我国政府正大力推进高校协同育人模式,对于高职教育的转型与创新是一次难得的机遇。对于高职教育来说,由政府引导和统筹协调,尽快建立一套行业、企业参与高职教育过程的长效机制和法规,依法推动校企之间的有效协同育人是十分必要的。开展高职产教融合协同育人，

本文编号：1236109