职业教育国家资格框架的国际典型经验及启示

发布时间：2017-12-13 08:23

  本文关键词：职业教育国家资格框架的国际典型经验及启示

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【摘要】：文章选取了欧盟共性参照式、澳大利亚多元整合式和日本逐层递升式的国家资格框架进行了分析,总结了其框架具有透明可比性、层级定位清晰、衔接多元贯通、体现终身教育的共性特征。我国国家资格框架开发要借鉴这些典型国家的有效经验,在框架的开发、实施、管理与评价上,遵循顶层开发要合理、框架导向要国际、统筹管理要协调、社会参与要广泛的原则,以有效整合职业教育的现有资源,推动我国职业教育走上现代化的道路。
【作者单位】： 重庆商务职业学院学生工作部;
【基金】：重庆市教育科学“十二五”规划2014年重点课题“应用技术型高校教师评价机制研究”(项目编号:2014-GX-044) 国家职业教育研究院深圳分院2015年重点课题“高职教育衔接本科技术技能人才教育的培养模式建设研究与探索”(项目编号:GZYSZZD201508)的阶段性成果
【分类号】：G719.1
【正文快照】： 2014年颁布的《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》)和《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》(以下简称《规划》),是我国现代职业教育改革史上划时代的事件,其改革力度和创新程度前所未有。《决定》与《规划》中提出,要“完善学历学位证书和资格证书‘

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