校企共建专业“三个共同体”建设模式的思考

发布时间：2017-12-18 13:05

本文关键词：校企共建专业“三个共同体”建设模式的思考

【摘要】：校企合作共建专业的发展质量影响着学校的办学水平,决定着学校的办学特色.针对校企合作共建专业提出"资产所有共同体、人员融合共同体、利益共享共同体"的建设模式,并对"目标考评制度、诊断与改进制度、绩效奖励制度"的工作机制进行了思考.
【作者单位】：汉江师范学院教务处;湖北工业职业技术学院教务处;
【分类号】：G717
【正文快照】： 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》[1](国发[2014]19号)中提出:鼓励行业和企业参与职业教育,发挥企业在办学中的主体作用;《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》(教职成[2015]9号)[2]中也提出:鼓励企业和公办高等职业院校合作举办适用公办学校政策、具有混合，

本文编号：1304249