职业教育价值观摭谈——一个历史的视角

发布时间：2017-12-22 11:25

  本文关键词：职业教育价值观摭谈——一个历史的视角　出处：《职业技术教育》2016年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：职业教育作为一种重要的教育类型,具有鲜明而独特的价值观。在不同的历史时期,职业教育呈现出不同的价值观,职业教育价值观可概括为:崇尚劳动,职业导向——职业性;经世致用,技能核心——技能性;服务社会,生涯发展——社会性;尊重个性,面向人人——人民性;兼容并蓄,与时俱进——时代性。
【作者单位】： 河北师范大学;河北师范大学河北省职业技术教育研究所;
【基金】：2007年度河北省社会科学基金项目“外国职业教育问题史研究”(HB07BJY003),主持人:翟海魂
【分类号】：G710
【正文快照】： 一、教育价值观文化的核心是价值观,文化的不同归根结底是价值观的不同。“价值观是对行为提供普遍指导和作为制定决策,或是对信念、行动进行评价的参照点,是使人据此而采取行动的一些原则、基本信念、理想、标准或生活态度。”[1]不同的时代和主体会有不同的价值判断,习近平

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1 石峰;张丽娜;;高校流行音乐专业建设探究[J];音乐创作;2013年07期

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本文编号：1319292