为积极而教:现代职业教育改革创新的意蕴与范式

发布时间：2017-12-23 04:14

  本文关键词：为积极而教:现代职业教育改革创新的意蕴与范式　出处：《职教通讯》2016年34期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：积极职业教育是现代职业教育改革创新的一种新范式,意在"让每一个人都有人生出彩的机会",为职校学生幸福人生奠基,为职校教师专业持续发展铺路。积极职业教育在职业教育改革创新大潮中应运而生,肩负着推动现代职业教育积极发展的时代重任和历史使命,必将会在职业教育改革创新实践中茁壮成长。我们要树立为积极而教的理念,深刻理解现代职业教育改革创新的时代意蕴,基于改革创新视角理性反思消极职业教育,理性认识积极职业教育与职校学生发展的关系,自觉系统推进职业教育改革创新实践,着力科学建构追求卓越,富有中国特色、气派和风格的积极职业教育范式。
【作者单位】： 江苏理工学院;江苏理工学院心理教育研究所;常州市青少年心理研究与指导中心;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“职校生心理与积极职业教育范式研究”(项目编号:BJA130094) 江苏理工学院心理教育研究所资助项目
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 改革创新是职业教育事业发展的时代主题,也是现代职业教育发展充满生机活力的源泉。2015年是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布30周年和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布5周年。全面深化改革创新,办人民满意的、更加优质的职业教育,是当前加快发

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本文编号：1322373