高职程序设计课程多元考核方式的设计与实施

发布时间：2017-12-24 00:16

  本文关键词：高职程序设计课程多元考核方式的设计与实施　出处：《价值工程》2016年33期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 程序设计课程 发展性评价 多元考核方式

【摘要】：程序设计课程传统的考核方式在考察学生的问题求解能力和促进学生潜能的发挥存在诸多不足。基于发展性评价的多元考核方式侧重于培养学生的计算思维能力,既注重能力培养也兼顾了知识掌握,并加入了学生的自我评价,鼓励学生不断提升自己的能力,在教学过程中充分发挥了目标引领的作用。实践表明这种考核方式显著地提升了程序设计课程的教学质量。
【作者单位】： 苏州工业园区服务外包职业学院;
【基金】：基金项目:网络课程资源库《C 语言程序设计》(zyk-006)
【分类号】：TP311.1-4;G712
【正文快照】： 0 引言 教学质量是学校发展过程中永恒的主题,学生的学习评价是提高教学质量的重要环节。它不仅是对学生学习成绩的认可,更重要的是能引导学生的学习行为,促使学生的认知能力、动手能力和解决问题能力的不断提高。课程考核方式的设计要紧紧把握课程的特点和能力培养目标,不仅

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 罗亚玲;;项目教学法在高职程序设计课程教学中的应用[J];职业教育研究;2013年02期

2 王辰;;程序设计课程小组合作教学模式探讨[J];新课程研究(中旬刊);2013年11期

3 胡宝玲;;浅析项目式教学法在中技学生《程序设计课程》的应用[J];软件;2012年05期

4 高洪云;孟宪华;;分层教学法在程序设计课程中的研究[J];黑龙江科技信息;2013年11期

5 张冬梅;;高职教育中程序设计课程的教学体系[J];文教资料;2006年31期

6 梁宇恩;;任务驱动教学法在C#程序设计课程教学中的应用[J];教育教学论坛;2013年02期

7 高洪云;孟宪华;;基于分层-任务驱动的程序设计课程教学方法研究[J];价值工程;2013年10期

8 刘洋;;《浅析程序设计(VB)课程改革》[J];科技创新导报;2012年20期

9 薛莹;雷五兰;;程序设计竞赛对高职程序设计课程教学的研究与探讨[J];计算机光盘软件与应用;2013年20期

10 陈潇;;浅谈高职校程序设计课程教学方法[J];科技视界;2013年34期

相关会议论文 前1条

1 周振山;;试论中职学校Java程序设计课程教学方法[A];中国职协2013年度优秀科研成果获奖论文集（下册）[C];2013年

，

本文编号：1326083