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以生产项目为导向创新实践教学模式——以地球物理勘查技术专业为例

发布时间:2018-01-02 04:02

  本文关键词:以生产项目为导向创新实践教学模式——以地球物理勘查技术专业为例 出处:《中国地质教育》2016年04期  论文类型:期刊论文


  更多相关文章: 地球物理勘查技术专业 校企合作 教学模式


【摘要】:校企合作、工学结合是高职院校人才培养的必由之路,如何在新形势下创新教学模式,加大对企业的深度融合,真正实现"学校、学生、企业"三赢,是各高职院校校企合作永远探索的主题。江西应用技术职业学院地球物理勘查技术专业(物探专业)在校企合作工学结合方面做了一些探索和尝试,探索校企合作工学结合教学的实现途径,尝试以生产项目为导向,创新由感性认识(生产实践)到理性认识(理论知识)的教学模式。在项目实施的过程中,突出强化学生实践技能,使学生对生产过程有一清晰认识,掌握最先进仪器设备的基本操作,增强学生职业规划和定位意识。
[Abstract]:The cooperation between school and enterprise and the combination of work and study are the only way to cultivate talents in higher vocational colleges. How to innovate the teaching mode under the new situation, increase the deep integration of the enterprise, and realize the "school, student, enterprise" win three really. It is the theme of the cooperation between universities and enterprises in each higher vocational college. The geophysical exploration technology major (geophysical exploration specialty) of Jiangxi applied technology vocational college has made some exploration and attempt in the aspect of the combination of school and enterprise cooperation work and study. This paper explores the ways to realize the combination of school and enterprise work and learning and tries to innovate the teaching model from perceptual knowledge (production practice) to rational knowledge (theoretical knowledge) in the process of implementation of the project by taking the production project as the direction and innovating the mode of teaching from perceptual cognition (production practice) to rational understanding (theoretical knowledge). The emphasis is on strengthening the students' practical skills, making students have a clear understanding of the production process, mastering the basic operation of the most advanced instruments and equipment, and strengthening the students' professional planning and orientation consciousness.
【作者单位】: 江西应用技术职业学院资源环境工程系;
【分类号】:P631-4;G712
【正文快照】: 地球物理勘查技术专业(物探专业)是江西应用技术职业学院传统特色专业,具有悠久的办学历史和深厚的文化积淀。为培养高素质技术技能人才,实现学生与企业的零距离对接,在“校企一体化”合作办学理念指导下,物探专业走校企合作、工学结合之路,以项目化教学为导向,通过与北京地质

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4 杨健 夏s

本文编号:1367561


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