“合作-探究-反思式”教学模式在《仪器分析技术》课程教学中的应用

发布时间：2018-01-05 15:43

  本文关键词：“合作-探究-反思式”教学模式在《仪器分析技术》课程教学中的应用　出处：《海峡药学》2016年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：针对目前高职高专药学和中药专业《仪器分析技术》课程教学过程中存在的问题,引入"合作-探究-反思式"教学模式,通过提高学生的参与度,达到激发学生学习兴趣,提高学习成绩,培养学生学习积极性和主动性的目的。
[Abstract]:In view of the problems existing in the teaching process of the courses of Pharmacy and traditional Chinese Medicine in higher vocational colleges, this paper introduces the teaching mode of "cooperation, inquiry and reflection" to improve the students' participation. To stimulate students' interest in learning, improve their academic performance, and cultivate students' learning enthusiasm and initiative.
【作者单位】： 湖南中医药高等专科学校药学系;
【基金】：湖南省教育厅教学改革研究项目(项目编号2013-634)
【分类号】：R-4;G712
【正文快照】： 仪器分析技术是以物质的物理或化学性质为基础,利用特殊的仪器设备,对物质进行定性、定量和结构分析的一类测定方法〔1〕。仪器分析技术作为一种现代分析手段,广泛地应用于众多领域。同时,它也是高职高专药学和中药专业的专业基础课、必修课。在学习过程中,要求学生能够熟悉基

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1 张丽娟;贾俊;王海;范国强;;现代仪器分析技术在中药领域中的应用[J];现代仪器;2008年06期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：1383791