高等职业学院学生思想行为特点及教育管理

发布时间：2018-01-07 01:28

  本文关键词：高等职业学院学生思想行为特点及教育管理　出处：《长春理工大学》2013年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：高等职业教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分,在高等教育大众化和培养高素质的高级技术人才中发挥着重要的作用。由于高职教育人才培养目标的特殊性,决定了高职院校学生教育管理应有自身的特色。本文对高等职业学院、高职学生思想行为及教育管理相关问题进行了界定；通过问卷调查及个案采访,分析研究了高职学生思想行为特点、存在的问题以及存在问题原因,有针对性地提出了加强和改进高职生教育管理对策：即学校要切实加强对高职生教育管理工作的重视、社会学校家庭形成合力齐抓共管、发挥学生在自我教育管理工作中的能动性。高职院校应根据当代高职生思想行为的特点,引导高职学生的学习生活朝着正确的方向发展,从而促进高职学生自身的发展,改善高职院校学生教育管理工作现状,推进高职院校深化改革发展,增强高职院校的竞争优势。
[Abstract]:Higher vocational education is an important part of our national education system. It plays an important role in the popularization of higher education and the cultivation of high quality advanced technical talents, because of the particularity of the goal of talent training in higher vocational education. It is decided that the students' education management should have its own characteristics. This paper defines the ideological behavior and educational management of higher vocational colleges and higher vocational students. Through questionnaires and case interviews, this paper analyzes the ideological and behavioral characteristics of higher vocational students, the existing problems and the causes of the problems. This paper puts forward some countermeasures to strengthen and improve the management of higher vocational students' education: that is, schools should pay more attention to the management of higher vocational students' education, and the families of social schools should form a joint effort to manage the students' education together. The higher vocational colleges should guide the students' study and life to develop in the right direction according to the characteristics of contemporary higher vocational students' thought and behavior. In order to promote the development of higher vocational students, improve the current situation of students' education management, promote the deepening of reform and development of vocational colleges, enhance the competitive advantage of vocational colleges.
【学位授予单位】：长春理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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本文编号：1390405