基于学习共同体的新高职工作室制人才培养模式探索

发布时间：2018-01-07 05:33

  本文关键词：基于学习共同体的新高职工作室制人才培养模式探索　出处：《中国职业技术教育》2015年20期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：现行高职工作室制人才培养模式源自20世纪初的德国,在我国多所高职院校进行了多年探索尝试。这一模式关注实践教学、倡导产学结合,对我国高职教育教学模式改革具有一定借鉴意义。然而100年来时代变化翻天覆地,教育教学理论、职业教育理念也有巨大发展,因此在模仿借鉴时必须进行改造,而不能僵化地照搬。基于学习共同体的高职工作室制人才培养模式的设计汲取了现有模式的优点,运用了学习研究领域新的成果,顺应了新的时代要求,并经过实践检验证明是行之有效的。
[Abstract]:The current talent training model of the studio system in higher vocational colleges originated in Germany in 20th century and has been explored for many years in many higher vocational colleges in China. This model focuses on practical teaching and advocates the combination of production and learning. It has certain reference significance to the reform of teaching mode of higher vocational education in our country. However, the change of times in the past 100 years has turned the world upside down, and the theory of education and teaching and the concept of vocational education have also developed greatly. Therefore, in imitating the reference must be reformed, and can not be rigidly copied. Based on the learning community, the design of the talent training model of the higher vocational studio system has absorbed the advantages of the existing model. The application of the new achievements in the field of learning and research conforms to the new requirements of the times and is proved to be effective by practice.
【作者单位】： 上海电子信息职业技术学院;
【分类号】：G712
【正文快照】： 一、引言高等职业教育教学模式的探究由来已久,其中,工作室制人才培养模式因具有提升实践教学效果、促进产教研融合等作用而备受重视,在我国多个地区的职业院校进行了10余年的探索尝试。同时,现行的“作坊式”工作室制人才培养模式在资源效率、教育公平等价值取向等方面均存在

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1391193