高职教育与应用技术型本科教育的功能定位区分

发布时间：2018-01-07 09:07

  本文关键词：高职教育与应用技术型本科教育的功能定位区分　出处：《教育与职业》2017年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：我国现代教育体系中,高职教育与本科教育在培养人才的方向和层次上都有明显区分。随着部分普通本科院校向应用技术型院校转型,高职教育与应用技术型本科教育在职业定向上的重合,不可避免地造成了两者间的功能定位冲突。要充分发挥两者在现代职业教育体系中各自的优势和作用,必须明确两者间的功能定位,从职业服务功能差异、职业类型差异及岗位层次差异三个方面区分两者间的功能定位,调合冲突,促进我国当代职业教育的健康发展。
[Abstract]:The Chinese modern educational system, vocational education and undergraduate education have obvious distinction in the direction and level of training personnel. As part of the transformation of ordinary colleges and universities to apply technical colleges, higher vocational education and the application of technology of coincidence in the undergraduate education occupation orientation, inevitably caused the conflict between the two functions to give full play to their respective advantages and their role in the system of modern occupation education, must clear the function between the two, the differences from the three aspects of the service function of occupation, occupation type and job level differences to distinguish between the two functions, blending conflicts, and promote the healthy development of the modern occupation education in our country.

【作者单位】： 郑州大学西亚斯国际学院;
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 传统意义上我国高职教育主要培养专科层次高端技能型人才,虽然与本科相比,层次较低,但因其显著的“职业定向性”1特色而深得人才市场厚爱;而本科教育层次较高,侧重于学术,注重专业知识的系统建构。高职教育与本科教育在人才培养目标和结构上都有明显侧重及各自优势。但随着我

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1391887