德国职业教育护理专业“学习领域”课程的价值取向及借鉴

发布时间：2018-01-08 14:37

  本文关键词：德国职业教育护理专业“学习领域”课程的价值取向及借鉴　出处：《职教论坛》2015年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：课程指南是规范教学实践的纲领性文件,具有范式性和指导性意义。以德国三年制护理职业教育课程指南作为研究文本,从课程价值取向的研究视角,对德国护理专业"学习领域"课程的价值基础和价值内核进行分析,在此基础上,将"人文"作为护理教育在全球化和本土化交流中的结合点,对我国护理职业教育的课程目标确立、课程内容选择、课程实施过程提出借鉴建议。
[Abstract]:Curriculum guide is a programmatic document for standardizing teaching practice, which has the significance of paradigm and guidance. Taking the curriculum guide of 3-year nursing vocational education in Germany as the research text, from the perspective of curriculum value orientation. Based on the analysis of the value foundation and value core of the "study field" course of nursing major in Germany, the "humanities" is regarded as the combination point of nursing education in the process of globalization and localization communication. Some suggestions are put forward for the establishment of curriculum objectives, selection of curriculum contents and the course implementation process of nursing vocational education in China.
【作者单位】： 重庆三峡医药高等专科学校;西南大学教育学部;
【基金】：重庆市高等教育教学改革课题“关怀教育理论视域下高职高专护理专业课程体系研究”(编号:1202098),主持人:谭严
【分类号】：G719.516
【正文快照】： 德国是职业教育研究最发达的国家之一,其教育模式对我国有着最为深刻的影响[1],它提出的“双元制”职业培训体系、“以工作过程为导向”的课程改革以及基于“学习领域”课程思想,都成了我国职业教育研究领域的热门词。我国护理教育的发展历史主要以中专为主,高等职业教育办学

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