美德两国职业教育教师资格制度及其对我国的启示

发布时间：2018-01-08 19:22

  本文关键词：美德两国职业教育教师资格制度及其对我国的启示　出处：《职教论坛》2015年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：2013年9月,教育部印发了《中等职业学校教师专业标准(试行)》,对职业学校教师准入作出了明确的要求,但该标准比较宽泛。借鉴国际上职业教育先进的美德两国在职业教育教师资格的法律规范、资格要求、考核选拨等方面的成熟经验,对完善我国职业教育教师资格制度作了一些探索。
[Abstract]:In September 2013, the Ministry of Education issued "the medium occupation school teachers' professional standards (Trial)", made a clear request to the occupation school teachers access, but the standard is quite broad. Drawing lessons from international advanced occupation education occupation education teacher qualification in virtue of the two legal norms, qualification requirements, experience selection and other aspects of the assessment to make some exploration, improve the occupation education teacher qualification system in our country.

【作者单位】： 江苏省灌云中等专业学校;江西科技师范大学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度教师教育专项课题“江苏省职业教育教师培养模式创新研究”(编号:J/2013/11),主持人:庄西真
【分类号】：G719.1
【正文快照】： 职业教育不同于普通教育,职校教师除了具备一定的教育理念外,还必须具有专业化能力。专业化的教师队伍是构建现代职教体系,促进职教内涵提升,实现职校可持续发展的重要保障。建立完善的职业教育教师资格制度是建设专业化的职业教育教师队伍的关键。《国务院关于加快发展现代职

【参考文献】

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【共引文献】

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4 李，

本文编号：1398390