高职实践教学的多重关系研究——基于现代学徒制和素质本位的双重视角

发布时间：2018-01-20 20:41

本文关键词： 工业工程意识实践教学职业技能职业精神　出处：《职教论坛》2016年24期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：实践教学作为深化高职教育改革的着力点,理应放在现代学徒制和素质本位的双重视角下去考察。高职院校要充分挖掘、利用好实践教学中的素质教育资源,认真处理好道与技、知与行、变与不变、安全与教学之间的关系。实践教师要定位好理论与实践的关系,科学设计实践教学过程,努力走在行业发展的技术前沿,全程致力于职业技能与职业精神的深度融合。
[Abstract]:Practice teaching as a focal point to deepen the reform of higher vocational education, should be placed in the modern apprenticeship system and quality standard double perspective on. Higher vocational colleges should fully excavate, use and practice of quality education resources in the teaching, and seriously handle with skill, knowledge and practice, and did not change the relationship between security and teaching the relationship between theory and practice. A good location to the practice of teachers, scientific design of practice teaching process, and strive to walk in the forefront of the development of the technology industry, is committed to full fusion occupation skill and occupation spirit of the depth.

【作者单位】：南京交通职业技术学院;
【基金】：2016年教育部人文社会科学规划基金项目“新常态下高职院校开放办学的机制创新研究”(编号:16YJA880044),主持人:王利平;2016年教育部职业院校文化素质“十三五”规划课题“高职院校文化素质教育的内容、目标与体系设计研究”(编号:2016ZYW0565),主持人:贾俐俐 2015年度学院高职教育研究基金重点项目“构建校本特色的大学生素质教育体系的研究”(编号:15JY001),主持人:王道峰
【分类号】：G712.4
【正文快照】： 基于行业职业要求和岗位适应能力,深度实施工学结合,大力加强以任务驱动、工作导向为主要教学模式的实践教学,是深化高职教育改革的方向。这种教学模式以学生为主体,以学生操作能力训练为核心,能够很好地培养学生分析解决问题能力和工业技术应用能力。同时,作为新型“师傅”的

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