积极职业教育:特征、理念与实施

发布时间：2018-02-27 02:30

  本文关键词： 积极职业教育 特征 理念 实施途径　出处：《职教论坛》2015年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：积极职业教育是超越于"消极教育"的"积极教育",是区别于基础教育的职业教育,也是基于狭义职业教育上的广义职业教育。在积极的教育价值观、积极的学生观、积极的教学观等积极职业教育理念的指导下,实施积极职业教育,首先要创新职业教育的相关管理机制;其次,要创建积极职业教育的校园环境、心理环境和外部社会环境;第三,要积极主动、科学合理地转变学生的学习方式;第四,师生在积极职业教育过程中都要有积极的行为表现;第五,要采取积极有效的评价方式。
[Abstract]:Active vocational education is "positive education" which transcends "negative education", is different from basic education, and is also based on the broad sense of vocational education in narrow sense. Under the guidance of the idea of positive vocational education, we should first innovate the relevant management mechanism of vocational education, secondly, create the campus environment, psychological environment and external social environment of active vocational education. Third, we should actively and scientifically change students' learning style; 4th, teachers and students should have positive behavior in the process of active vocational education; 5th, we should adopt positive and effective evaluation methods.
【作者单位】： 江苏理工学院;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“职校生心理与积极职业教育范式研究”(编号:BJA130094),主持人:崔景贵 江苏省教育科学规划基金项目“有效教学的深化研究”(编号:C-c/2011/01/64),主持人:蒋波
【分类号】：G710

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1540757