现代职业教育教师职业认同提升策略刍议

发布时间：2018-02-28 23:17

  本文关键词： 现代职业教育 教师 职业认同 属性　出处：《继续教育研究》2017年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：现代职业教育是我国教育体系框架下的重要组成部分,其为我国社会进步、经济的发展提供强有力的人才支持和智力支撑,但是在教育实践中,职业教育的社会地位往往存在不对等关系,由此导致现代职业教育教师对自己的职业往往缺乏一定的认同感,这种认同感通过行为模式、心理观念得以体现。为此,以吉林省5所职业院校作为研究对象,从中发现问题、分析问题,有针对性地提出提升现代职业教育教师职业认同的相关对策建议。
[Abstract]:Modern vocational education is an important part of our country's educational system. It provides strong talent support and intellectual support for the social progress and economic development of our country, but in the educational practice, The social status of vocational education is often unequal, which leads to the lack of a certain sense of identity of modern vocational education teachers to their own profession. This sense of identity is reflected through behavior patterns and psychological concepts. Taking 5 vocational colleges and universities in Jilin Province as the research object, this paper finds out the problems, analyzes the problems, and puts forward the relevant countermeasures and suggestions to promote the professional identity of teachers in modern vocational education.
【作者单位】： 延边大学师范分院;
【基金】：吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“五年制朝鲜族师范生教师职业认同研究”(编号:ZD15222)
【分类号】：G715.1

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本文编号：1549400