双主体办学多元协作治理的理论边界与实现框架

发布时间：2018-03-04 14:15

  本文选题：双主体　切入点：模式需要　出处：《中国高等教育》2017年Z3期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正多元协作治理是办学利益相关者平等协商制度与规则的决策过程和基本范式。多元协作治理模式能促进企业成为职业教育重要主体,提高教育资源效率。多元协作治理模式需要关注协作动力机制、主体行动策略和外部环境优化。"双主体办学"是学校和企业(含行业、事业组织,以下都称"企业")双方共同举办、管理和运行职业院校的活动,是校企合作的一种比较高级的
[Abstract]:Positive multiple cooperative governance is the decision-making process and basic paradigm of the equal consultation system and rules of stakeholders in running schools, and the multiple cooperative governance model can promote enterprises to become an important subject of vocational education. In order to improve the efficiency of educational resources, the multiple cooperative governance model needs to pay attention to the cooperation motive mechanism, the main body action strategy and the external environment optimization. The following are referred to as "enterprises") the two sides jointly organize, manage and run the activities of vocational colleges and universities, which is a kind of higher level of cooperation between schools and enterprises.
【作者单位】： 中山职业技术学院;
【基金】：国家社科基金2014年教育学重点项目“职业教育校企合作双主体办学的治理结构、实现途径和政策研究”(项目编号:AJA140003)的阶段性成果
【分类号】：G717

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本文编号：1565976