职业教育的“复魅”之旅——基于技术的历史与哲学考察

发布时间：2018-03-19 13:49

  本文选题：职业教育哲学　切入点：技术哲学　出处：《职教论坛》2015年25期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：职业教育在现代化的转型中出现了异化,它深陷在工具化、手段化的泥潭,使得其至今尚未获得足够的尊重。其原因无疑复杂而多重,但更深的原因在于技术的异化及对其贫瘠的认知。只有在同技术历史与逻辑的对话中,祛除技术异化,将技术从"工具"的牢笼中挣脱出来,开启技术本身富含的精神资源,职业教育才有可能担负起未来的国家使命,真正回归其"教育"的本位。
[Abstract]:Vocational education has been alienated in the transformation of modernization. It is mired in the quagmire of instrumentalization and instrumentalization, which has not yet received enough respect. The reasons are undoubtedly complex and numerous. But the deeper reason lies in the alienation of technology and its barren cognition. Only in the dialogue with the history and logic of technology, dispel the alienation of technology, break technology out of the cage of "tools", and open up the spiritual resources rich in technology itself. Vocational education is likely to shoulder the future national mission and truly return to its "education" standard.
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所;
【基金】：教育部2014年度人文社会科学研究青年基金项目“当代技术哲学新进展与职业技术教育哲学研究”(编号:14YJC880006),主持人:陈向阳
【分类号】：G710

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1634547