PBL教学法在高职院校专业实务课程中的引进与应用探索——以社会工作专业为例

发布时间：2018-03-28 12:01

  本文选题：高职院校　切入点：专业实务课程　出处：《职教论坛》2015年02期

【摘要】：当前,教育部正在积极酝酿的地方本科院校转型职业技术教育,对相关院校培养应用技术型人才、满足社会需求提出了明确要求。为此,相关院校在专业人才培养上必须加强专业实务课程的学习,积极在教学方法改革上做深度探索,不仅在校外实习,而且在实务课堂上培养并提高学生的实务操作能力。PBL教学法具有教育理念先进、知识体系合理、实务锻炼充分、教学评估科学等独特优势,能促进专业技术人才更好地服务于社会建设。
[Abstract]:At present, the Ministry of Education is actively considering the transformation of vocational and technical education in local undergraduate colleges and universities, which puts forward clear requirements for the training of applied technical talents in relevant colleges and universities to meet the needs of the society. The relevant colleges and universities must strengthen the study of professional practical courses in the training of professional talents, actively explore the reform of teaching methods, not only practice outside school, Moreover, the teaching method of cultivating and improving students' practical operation ability in practical classroom has some unique advantages, such as advanced educational idea, reasonable knowledge system, full practice exercise, scientific teaching evaluation, etc. Can promote professional and technical personnel to better serve the social construction.
【作者单位】： 中原工学院;
【基金】：河南省高等教育教改项目“工科类普通本科院校教师培养体系的研究与实践”(编号:2012SJLX194),主持人:陈敬霞 2014年中原工学院教改项目“PBL教学模式在社工专业实务课程中的应用与实践研究”(编号:ZGJG2014-20),主持人:杨林霞
【分类号】：C916-4;G712

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1676240