基于信息化教学的课程考核方法改革实践

发布时间：2018-03-28 18:21

  本文选题：信息化教学　切入点：考核评价　出处：《职业技术教育》2015年17期

【摘要】：教育信息化使课程的信息化教学程度日益加深,教学环境的改变、教学结构的调整、教学过程的优化以及学习方式的变革都要求对课程考核方法进行改革。基于信息化教学的课程考核指标体系由思想政治素质、科学文化素质、专业基础素质、心理综合素质构成,每个一级指标下又分为若干二级指标。在液压传动与气动技术课程考核中使用这一指标体系,通过建立多元模糊评价模型,实现了对学生较科学的全方位评价。
[Abstract]:The informationization of education makes the information teaching degree of the course deepen day by day, the teaching environment changes, the teaching structure adjusts, The optimization of the teaching process and the reform of the learning style require the reform of the assessment method of the curriculum. The evaluation index system of the course based on information teaching consists of the ideological and political quality, the scientific and cultural quality, and the basic quality of the specialty. The comprehensive quality of psychology is composed of several secondary indexes under each first-grade index. This index system is used in the course examination of hydraulic transmission and pneumatic technology, and the multiple fuzzy evaluation model is established. The comprehensive evaluation of students is realized.
【作者单位】： 北京工业职业技术学院机电工程系;北京工业职业技术学院;
【基金】：北京工业职业技术学院教改项目“工业机器人专业人才培养方案”(BGZY2015JYJGXM01-4),主持人:盖克荣
【分类号】：G712.4;TH137-4;TH138-4

【参考文献】

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【共引文献】

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10 周W，

本文编号：1677496