双元结构教师共同体:职教“双师型”教师队伍建设之“锚地”

发布时间：2018-03-29 02:07

  本文选题：双元结构　切入点：教师共同体　出处：《教育评论》2017年04期

【摘要】：教师共同体是促进教师专业成长的团队,更是教师队伍建设的"锚地"。文章以德国"双元制"与美国"协同教学"为借鉴,试图构建"双元结构教师共同体",并以此为"锚地",通过拓宽职教教师来源、形成"双元"结构教师团队、统筹兼顾"双元"教师的协调发展、建立有效的评价考核机制,建设职业教育"双师型"教师队伍,以解目前"双师型"教师队伍发展之困。
[Abstract]:The teachers' community is the team that promotes the professional growth of teachers, and it is also the "anchor" for the construction of the teachers' team. The article draws lessons from the German "dual system" and the American "cooperative teaching". This paper attempts to construct a "dual structure teachers' community" and take it as the "Anchorage". By broadening the sources of vocational teachers, forming a "dual structure" structure teacher team, and taking into account the coordinated development of "dual structure" teachers, an effective evaluation and assessment mechanism is established. In order to solve the difficulties of the development of "double-qualified" teachers in vocational education.
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【基金】：辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度课题“辽宁省职业教育‘名师工作室’建设、运行及成效的实证研究”(编号JG16EB148)的研究成果
【分类号】：G715.1

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本文编号：1679066