从教育到职业——共生理论视域下的英国校企合作对我国的启示

发布时间：2018-04-03 12:55

  本文选题：职业教育　切入点：产学研　出处：《中国职业技术教育》2017年33期

【摘要】：共生理论及其方法在20世纪中叶以来备受瞩目,并广泛应用于教育领域。此外,产学研合作教育是校企双方建立在互惠互利基础之上的产物。本文以共生为主线,分别从共生要素、共生需求、共生环境3个维度,分析了英国以产学研为导向的校企合作改革措施。最后,结合我国现阶段职业教育的发展现状,将职业教育中的发展问题放在一个更为宏观的维度去思考,并提出具体措施完善我国校企合作,以提升青年就业率。
[Abstract]:The symbiosis theory and its methods have attracted much attention since the middle of the 20th century, and have been widely used in the field of education.In addition, the cooperative education of industry, college and research is the product of mutual benefit.Taking symbiosis as the main line, this paper analyzes the reform measures of the cooperation between schools and enterprises guided by industry, education and research from the three dimensions of symbiotic elements, symbiotic demand and symbiotic environment.Finally, according to the present situation of vocational education in our country, this paper puts the development of vocational education in a more macroscopic dimension, and puts forward some concrete measures to perfect the cooperation between schools and enterprises in order to increase the employment rate of young people.
【作者单位】： 东北石油大学;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“西方青年学徒制及其对解决中国青年就业问题的启示”的阶段性研究成果(项目编号:DJA150258)
【分类号】：G717

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