江苏高职院校教师职业认同及促进措施的调查研究

发布时间：2018-04-10 18:06

  本文选题：高职院校教师 + 职业认同　； 参考：《职教论坛》2017年33期

【摘要】：本研究以人口因素、职业因素、教育因素三个方面的9个因素为依据,编制了9个单选题,对江苏省10所高职院校869名教师进行问卷调查,采用教师职业认同量表的方法,对高职院校教师的职业认同总体特征和差异进行了系统分析。结果表明:高职院校教师对职业认同度较高,其中对职业行为认同最高,对职业声望认同最低。教师的性别、婚否、年龄、职称、职业声望、择业动机等因素,对高职院校教师的职业认同和职业行为都有显著的影响。
[Abstract]:Based on 9 factors of population factor, occupation factor and education factor, this study compiled 9 single topics, investigated 869 teachers in 10 higher vocational colleges in Jiangsu Province, and adopted the method of teacher occupation identity scale.This paper makes a systematic analysis of the overall characteristics and differences of teachers' professional identity in higher vocational colleges.The results show that the teachers of higher vocational colleges have higher degree of professional identity, among which, the teachers have the highest identity to professional behavior and the lowest to professional prestige.Teachers' gender, marital status, age, professional title, professional prestige, career motivation and other factors have a significant impact on teachers' professional identity and professional behavior in higher vocational colleges.
【作者单位】： 苏州农业职业技术学院食品科技学院;苏州农业职业技术学院;苏州大学教育学院;
【基金】：江苏省哲学社会科学界联合会“江苏省社科应用研究精品工程”立项课题“江苏省高职院教师职业认同及促进策略研究”(编号:16SYB-095);主持人:解鹏
【分类号】：G715.1

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本文编号：1732326