我国职业教育集团化办学研究综述

发布时间：2018-04-17 21:57

本文选题：职业教育集团化办学 + 理论研究　；参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2015年04期

【摘要】：我国职业教育集团化办学研究现状大体上可呈现出理论研究涵盖定义、类型、功能和视角四个方面。职业教育集团被定义为联合体或办学模式,职业教育集团依据不同标准可以分为三类、四类和五类,其功能主要表现为资源整合和促进职业教育改革两个方面,经济学是最主要的研究视角。办学的现状研究包括历史研究、个案研究和影响因素研究,其中,影响因素主要有结构松散、政府行动不力和机制缺乏等。干预和培养研究包括政策支持、建立组织机构和加强机制建设。结论认为:机制建设是研究的重中之重,可"机制"的内涵尚未解决;理论思辨是主要的研究方法,实证研究严重缺乏;研究对象过于笼统,并呈现区域性差异;研究视角以经济学为主。
[Abstract]:The present situation of the research on the collectivization of running schools in vocational education in our country can show four aspects: definition, type, function and angle of view.Vocational education group is defined as union or school running mode. According to different standards, vocational education group can be divided into three types, four types and five types. Its function is mainly manifested in two aspects: integration of resources and promotion of vocational education reform.Economics is the most important research perspective.The present situation of running a school includes historical research, case study and influence factor study, among which, the influencing factors are mainly loose structure, weak government action and lack of mechanism.Intervention and training research includes policy support, organization and institutional strengthening.The conclusion is that the construction of mechanism is the most important part of the research, but the connotation of "mechanism" has not been solved, the theoretical thinking is the main research method, the empirical research is seriously lacking, the object of study is too general and presents regional differences.The angle of view is economics.
【作者单位】：贵州师范大学教育学院;
【基金】：2013年度教育部人文社会科学研究一般项目“城镇化进程中少数民族地区农村职业教育办学模式研究——以贵州云南为例”(13YJA880005) 2012年贵州省优秀科技教育人才省长专项资金项目“贵州少数民族农村职业教育办学模式研究”(黔省专合字(2012)74号) “贵州师范大学博士科研启动资金项目”(1200405031120014) 贵州师范大学教育科学学院博士点建设项目资助
【分类号】：G719.2

【参考文献】

相关期刊论文前10条

1 黄国英;;我国职业教育集团化办学运行机制研究[J];成人教育;2012年03期

2 张良;;职业教育集团可持续发展机制研究[J];成人教育;2012年07期

3 刘瑞芹;张晓琴;;我国松散型职教集团的组织特征、存在问题及发展对策[J];广州城市职业学院学报;2013年02期

4 满珊珊;陶红;;广东省职教集团的现状及发展对策[J];广东技术师范学院学报;2012年10期

5 赵善庆;;加快推进职教集团化办学的思考[J];高等教育研究(成都);2013年04期

6 钱静;朱启酒;石进朝;;可供选择的职教集团模式[J];北京农业职业学院学报;2013年05期

7 陈嵩;;论职业教育的集团化发展[J];河北师范大学学报(教育科学版);2006年06期

8 孙芳芳;汤生玲;;对职业教育集团化相关理论的再认识[J];河北科技师范学院学报(社会科学版);2010年02期

9 周飞舟;;区域化职教集团校企合作的途径探析[J];现代教育科学;2011年07期

10 胡颖蔓;;当前职业教育集团发展“瓶颈”的分析与对策[J];当代教育论坛(上半月刊);2009年08期

【共引文献】

相关期刊论文前10条

1 李秀华;;对国外职业教育集团化办学模式的思考[J];北京农业职业学院学报;2009年05期

2 杨学志;;新疆兵团职业教育集团化办学发展探析[J];兵团教育学院学报;2011年06期

3 陆丽红;;应对危机挑战办好集团化职业教育[J];才智;2011年32期

4 刘明策;刘志兵;;政府调控视角下国外职业教育集团化典型模式及对我国的启示[J];出国与就业(就业版);2012年01期

5 杨学志;;始终坚持合作教育不断完善培养内涵——兵团职教纺织专业高技能人才培养实践探析[J];出国与就业(就业版);2012年06期

6 杨柳;易玉屏;;我国学者关于职教集团的研究综述[J];长沙航空职业技术学院学报;2007年02期

7 胡彩霞;吴亚萍;;论资源共享背景下常州高职园区集团化办学[J];常州信息职业技术学院学报;2011年05期

8 谷丽洁;;试论建立以资本联结为方式的职业教育集团[J];东方企业文化;2010年15期

9 吴琼斯;;高职院校兼职教师队伍建设与管理工作改进对策[J];湖南大众传媒职业技术学院学报;2012年02期

10 于勇;;职业教育集团的概念解读[J];大众文艺;2010年05期

相关期刊论文前10条

1 郑玉秀;陈希;;安徽职教集团的运行现状及对策[J];安康学院学报;2012年01期

2 杨柳;易玉屏;;我国学者关于职教集团的研究综述[J];长沙航空职业技术学院学报;2007年02期

3 祁黄雄;陈立章;;杭州下沙高教东区学生行为时空特征研究[J];地理研究;2010年07期

4 谢岳;后现代国家“第三部门”运动评析[J];复旦学报(社会科学版);2000年04期

5 张晖明,邓霆;规模经济的理论思考[J];复旦学报(社会科学版);2002年01期

6 刘辉雄;;关于职业教育集团化发展的实践反思[J];福建商业高等专科学校学报;2009年02期

7 李盛兵;高等教育产业的现代诠释[J];高教探索;2000年03期

8 魏玉,王名;大学——一种特殊的非营利组织[J];高教探索;2001年03期

9 吴勇,宋专茂;构建高职教育多元化合作办学体制[J];高教探索;2003年01期

10 全继刚;;澳大利亚职业教育的市场化[J];国家教育行政学院学报;2009年11期

相关期刊论文前10条

1 陈嵩;鲍贤俊;吴国伟;陈美刚;;上海交通高职集团化办学初探[J];中国职业技术教育;2007年11期

2 严振;;集团化办学:提升食品药品职业院校核心竞争力[J];现代食品与药品杂志;2007年01期

3 任凯;;职教集团化办学是一种变革[J];教育与职业;2008年22期

4 杨汉东;;职教集团化办学给我们的启示[J];襄樊职业技术学院学报;2009年03期

5 鲍贤俊;孙梅;吴国伟;;对上海职教集团化办学相关问题的思考[J];中国职业技术教育;2009年33期

6 吴国伟;;坚持教产结合与校企合作是推进集团化办学的重中之重[J];交通职业教育;2011年05期

7 杨潇岳;陈树生;;高职教育集团化办学新模式及运行策略[J];佳木斯大学社会科学学报;2011年05期

8 王新年;王建忠;;浅谈高职教育制造类集团化办学机制的研究[J];东北农业大学学报(社会科学版);2012年05期

9 王波;王仙萌;李永刚;;发挥集团化办学优势提升服务航空产业能力[J];成人教育;2013年02期

10 张宪立;张宁宁;冷书君;;中外职教集团化办学模式及启示[J];现代教育管理;2013年06期