身份认同视域下职业院校兼职教师发展路径

发布时间：2018-04-23 19:58

  本文选题：职业院校 + 兼职教师　； 参考：《职业技术教育》2017年19期

【摘要】：兼职教师是我国职业院校师资队伍的重要组成部分。当前,兼职教师存在招聘难、管理难、教学效果欠佳、可持续发展度低等问题,兼职教师对自身教师身份缺乏认同是关键原因。将兼职教师发展视角由聚焦外部环境的"规范论"转向关注内部主体的"存在论",从身份认同社会建构的他者认同、群体认同、自我认同三维度辐射层面,以及个人建构的行为服从、情感认同、价值内化三层次心理结构,分析兼职教师身份认同现状的结构与层面,提出以身份认同促进兼职教师可持续发展的策略。
[Abstract]:In this paper , the author points out the structure and the level of the status quo of the identity of teachers and teachers , and puts forward some strategies to promote the sustainable development of the teachers .

【作者单位】： 广东技术师范学院教育科学与技术学院;
【基金】：广东省教育厅特色创新项目(教育科研类)“兼职身份对职业院校教师工作绩效的影响研究”(2016GXJK095),主持人:陈丽君
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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本文编号：1793389