基于Jeffries模拟教学框架的高仿真教学效果及影响因素

发布时间：2018-05-14 22:35

  本文选题：仿真教学 + Jeffries　； 参考：《重庆医学》2017年01期

【摘要】：正高仿真教学再现临床场景,用实例诠释概念,以高仿真无风险,交互式情景教学为突出优点,深受护理教育者的青睐。最近,美国国家护理委员会在全国范围内开展模拟教学研究,并对毕业生随访6个月,采用多项指标进行考核,结果表明模拟教学至少可替代一半的临床实习时间,但必须遵循有效的教学原则,如营造良好的学习氛围,提高学生对模拟教学的学习
[Abstract]:Zhenggao simulation teaching reappears clinical scene, interprets the concept with examples, and takes high simulation risk-free, interactive situational teaching as the outstanding advantage, and is favored by nursing educators. Recently, the National Nursing Council of the United States conducted a nationwide study on simulated teaching and followed up graduates for six months. The results showed that simulation teaching could replace at least half of the clinical practice time. However, effective teaching principles must be followed, such as creating a good learning atmosphere and improving students' learning of simulated teaching.
【作者单位】： 苏州卫生职业技术学院;
【基金】：江苏省卫生职业技术教育研究资助项目(201402) 江苏省高校“青蓝工程”资助项目[苏教师2014(23)号]
【分类号】：R47-4;G712

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本文编号：1889793