欧盟职业教育第三方质量评估模式在中国:成效与建议——基于上海4所高职院校的同行评议结果

发布时间：2018-05-22 12:07

  本文选题：职业教育 + 第三方质量评估　； 参考：《中国高教研究》2017年03期

【摘要】：为检验欧盟职业教育"同行评议"质量评估模式在我国的可行性,课题组在上海选取4所高职院校进行了研究。研究结果发现:我国高职院校具有开展同行评议的主观需求;评议"同行"能够发现并帮助解决潜隐的教育教学质量问题;"同行结构"与校内质量保障体系是影响评议效果的关键因素;为满足评议学校多样化的评议需求需要完善评议过程设计。通过开展校内自我评议、扩大评议小组规模、细化合作协议内容等途径逐步实现其在我国的本土化。
[Abstract]:In order to test the feasibility of the "peer review" quality evaluation model of EU vocational education in China, the research group has selected 4 Higher Vocational Colleges in Shanghai. The results show that the higher vocational colleges in China have the subjective needs to carry out the peer review, and discuss the "peer" can find and help solve the latent education and teaching quality problems; "peer knot" Construction and internal quality assurance system are the key factors that affect the evaluation effect. In order to meet the needs of the evaluation schools, it is necessary to improve the design of the review process. Through the self-evaluation of the school, the scale of the panel and the content of the cooperation agreement are gradually expanded and the localization of the evaluation in our country is gradually realized.
【作者单位】： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育办学模式改革研究”(10JZD0040)的研究成果
【分类号】：G719.1

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本文编号：1921982