《2020年的工程师》中的未来工程师应然素质及其课程实现
本文选题：《2020年的工程师》 + 未来工程师 ； 参考：《中南大学》2012年硕士论文
【摘要】：《2020年的工程师》是一个关于未来工程师应然素质构建的文本。报告构建的未来工程师应然素质,对职前工程师的培养、在职工程师的自我完善和工程组织的准入标准制定具有标准性或指导性意义。本课题以该报告为研究对象,分析未来工程师的应然素质及其课程实现。 未来工程师的应然素质结构包含三个层次和三个维度,即基本素质、关键素质和顶端素质三个层次,以及知识、能力和人格三个维度。基本素质是过去、现在和未来的工程师都具备的素质,主要体现在知识维度上；关键素质是维系2020年及其后工程专业成功的素质,主要体现在能力维度上；顶端素质是未来工程师应追求的素质、是个性化的素质,主要体现在人格维度上。三个层次的素质呈金字塔等级结构,其相似的素质要素呈螺旋式上升。未来工程师应然素质是全面和综合的素质,需要通识教育来培养。具备应然素质的未来工程师是大学工程教育的培养目标。 大学工程教育的课程应实现未来工程师的应然素质。现行的美国大学工程教育的课程呈现科学主义的哲学倾向、面向现在和深广度失衡的课程内容、学科结构的课程组织、以及四年制专业学位的课程管理的特征。这样的课程设置不能很好地实现大学工程教育的培养目标,需要改革。大学工程教育的课程应该具有人文主义的课程哲学取向、面向未来和广泛视域的课程内容、跨学科理论视域的课程组织、五或六年制双学位的课程管理,以实现大学工程教育的培养目标。
[Abstract]:The Engineer in <2020 is a text about the quality construction of the future engineer. The Future Engineer of the report should be quality-oriented. It has the standard or guiding significance for the training of the pre service engineers, the self perfection of the in-service engineers and the admittance standard of the engineering organization. The quality of the engineer and the realization of its course.
The quality structure of the Future Engineer consists of three levels and three dimensions, namely the basic quality, the key quality and the top quality three levels, and the three dimensions of knowledge, ability and personality. The basic quality is the quality of the past, the present and the future engineers, mainly in the knowledge dimension; the key quality is to maintain the 2020 and the key qualities. Then the successful quality of the engineering major is mainly embodied in the dimension of ability; the apex quality is the quality that the future engineer should pursue and the individual quality, which is mainly embodied in the personality dimension. The quality of the three levels is in the Pyramid grade structure, its similar quality elements are spirally rising. The comprehensive quality needs to be cultivated by general education. The future engineer with the right quality is the training goal of university engineering education.
The course of university engineering education should achieve the quality of the future engineer. The current curriculum of American university engineering education presents the philosophical tendency of scientism, the course content of current and depth imbalances, the course organization of the subject structure, and the characteristics of the course management of the four year professional degree. It is necessary to reform the training goal of university engineering education. The curriculum of university engineering education should have the humanistic curriculum philosophy orientation, the course content of the future and wide field of view, the course organization of the interdisciplinary field of view, the course management of the five or six year degree, in order to realize the training goal of the university engineering education.
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：TB1-4;G642.4
【参考文献】
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，本文编号：1948849
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