引入职业标准的高职学生职业能力评价模式研究

发布时间：2018-05-30 21:56

  本文选题：职业标准 + 职业能力评价模式　； 参考：《职教论坛》2015年20期

【摘要】：高职教育对接职业岗位,职业标准将是高职人才培养评价的最终依据。以长沙电力职业技术学院输配电线路专业为试点,将国家标准和行业标准对该专业的要求融入评价,建立了三级学生职业能力评价模式,即课堂评价、职业能力测评和综合课程设计三部分层层递进,较为全面、客观地衡量学生的职业能力水平,促进学生职业能力提高和社会认可度。
[Abstract]:The vocational standard will be the final basis for the training and evaluation of higher vocational talents. Taking the transmission and distribution line specialty of Changsha Electric Power Vocational and Technical College as a pilot, the requirements of national standards and industry standards for this specialty are integrated into the evaluation, and the evaluation model of three-level students' vocational ability is established, that is, classroom evaluation. The evaluation of vocational ability and the design of comprehensive curriculum are three parts of progressive step by step, which comprehensively and objectively measure the level of students' professional ability, and promote the improvement of students' professional ability and social recognition.
【作者单位】： 长沙电力职业技术学院;
【基金】：湖南省教育科学规划课题“高职特色专业职业能力评价体系的研究”(编号:XJK012CZJ004),主持人:王宇;湖南省教育科学规划课题“高职专业‘现场内置、系统外接’工学模式的深化研究”(编号:XJK012CZJ004),主持人:杨尧
【分类号】：G712

【共引文献】

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本文编号：1956964