省域职业教育体制机制灵活性评价的内在逻辑——基于协同论的视角

发布时间：2018-05-30 20:21

  本文选题：协同论 + 职业教育　； 参考：《现代教育管理》2017年01期

【摘要】：评价职业教育发展活力是引导职业教育与社会协同发展的重要手段,职业教育体制机制承载着职业教育发展活力的源泉与因素,也是判定职业教育发展活力的重要载体。办学主体、发展模式、现代职业院校治理结构,分别呈现了职业教育发展活力的主体、形态和保障,可以切实反映职业教育体制机制灵活性的问题。从办学主体的多元性、发展模式的适配性、现代职业院校治理结构的完善性三个维度展开分析,省域职业教育体制机制灵活性由"投入主体多元性"等九个相关因素组成,可以用二十四项具体指标进行评价。
[Abstract]:Evaluating the vitality of vocational education development is an important means to guide the coordinated development of vocational education and society. The mechanism of vocational education system bears the source and factor of vocational education development vitality, and it is also an important carrier to judge the vitality of vocational education development. The main body of running a school, the mode of development and the governance structure of modern vocational colleges present the main body, form and guarantee of the development of vocational education, which can reflect the flexibility of the system and mechanism of vocational education. Based on the analysis of the pluralism of the main body of running a school, the adaptability of the development mode and the perfection of the governance structure of the modern vocational college, the flexibility of the provincial vocational education system is composed of nine related factors, such as "the diversity of the input subject", etc. It can be evaluated with 24 specific indicators.
【作者单位】： 大连职业技术学院;
【基金】：辽宁省教育科学规划2014年度重大决策咨询攻关课题“省域职业教育与经济社会协同发展水平评价与动态监测研究”(JGZDGG201403)之第四专题“省域职业教育发展活力评价研究”(JG14EA04)
【分类号】：G719.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1956655