中等职业教育校本教学研究转型——基于吉林省延边州课例研究的实践

发布时间：2018-06-04 01:12

  本文选题：中等职业教育 + 内涵发展　； 参考：《职教通讯》2016年31期

【摘要】：教师事关重大,改革最终发生在课堂上。提高中职教育人才培养质量的基础性工作在于提高平时课堂教学的有效性,关键取决于教师课程与教学改革的实施能力。"课例研究"作为一种"架构"的技术,对成就"教师即研究者"梦想有积极地促进作用。从"是何""为何""如何"维度,梳理课例研究的发展过程,分析实现中职学校内涵式发展的现实需要,并以吉林省延边州的实践为例,从教研部门、基层学校、研究小组三个层面,概要性介绍中职学校课例研究的设计与实施,为中职学校教学研究工作转型提供参考。
[Abstract]:Teachers are of great importance, and the reform will eventually take place in the classroom. The basic work of improving the quality of personnel training in secondary vocational education lies in improving the effectiveness of classroom teaching in peacetime, and the key lies in the ability of implementing the curriculum and teaching reform of teachers. " As a kind of "structure" technology, case study has a positive effect on the achievement of the dream of "teacher as researcher". From the dimension of "what is", "why", "how", combing the development process of the case study, analyzing the practical needs of realizing the connotation development of secondary vocational schools, and taking the practice of Yanbian Prefecture in Jilin Province as an example, from the teaching and research departments, grass-roots schools, The three levels of the research group briefly introduce the design and implementation of the secondary vocational school case study, and provide a reference for the transformation of the secondary vocational school teaching research.
【作者单位】： 吉林省延边州教育学院职教部;
【基金】：吉林省教育厅2014年度职业与成人教育教学改革研究一般课题“中职学校班主任主题班会课程化设计研究与实践”(项目编号:2014ZCY050)
【分类号】：G712

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1975130