高职院校人文教育的困境研究
本文选题:高职院校 + 科学发展观 ; 参考:《江西科技师范大学》2012年硕士论文
【摘要】:近十多年来,我国高职教育在短时间内得到了惊人的发展,成绩喜人,但也面临一系列宏观与微观上的挑战。高职教育所面临的挑战林林总总,既有理论层面的,又有实践层面的;既有观念层面的,又有实际操作层面的;既有政治与管理层面的,又有教育与心理层面的;既有专业、就业需求层面的,又有通识教育、核心职业能力培养层面的;既有科学素养层面的,又有人文精神层面的。尽管这些维度所呈现的内容不一样,但都绕不开“以人为本”这一时代的吁求。 无论是构建终身职教体系,还是确立人才发展战略目标,抑或是培养高技能型人才,都离不开人的发展,都是为了人的发展,都是“以人为本”的教育理念的具体体现。这正是我们党所力倡的科学发展观的精髓所在,也是高职院校发展过程中不可缺少的且又易为人所忽略的人文精神的彰显。本文着力就科学发展观的视角来探析高职院校人文教育的意义、现状、困境、认识误区、课程设置的缺失及其化解策略。
[Abstract]:In recent ten years, the higher vocational education in our country has got the astonishing development in a short period of time, the achievement is gratifying, but also faces a series of macro and micro challenges. The challenges faced by higher vocational education include theory and practice, concept and practice, politics and management, education and psychology, and specialty. At the level of employment demand, there are general education, core vocational ability training level, both scientific literacy level, and humanistic spirit level. Although the contents of these dimensions are different, there is no way around the appeal of the "people-oriented" era. Both the construction of lifelong vocational education system, the establishment of the strategic goal of talent development, or the cultivation of highly skilled talents can not be separated from the development of human beings, are all for the development of human beings, and are the concrete embodiment of the educational concept of "people-oriented". This is the essence of the concept of scientific development advocated by our Party, and it is also the manifestation of the humanistic spirit which is indispensable and easy to be ignored in the development of higher vocational colleges. This paper tries to probe into the significance, present situation, predicament, misunderstanding, lack of curriculum setup and countermeasures of humanistic education in higher vocational colleges from the perspective of scientific development view.
【学位授予单位】:江西科技师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G718.5
【参考文献】
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,本文编号:2030031
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