大数据时代高职院校教师成长研究——以常州科教城Q老师为例

发布时间：2018-06-25 01:50

  本文选题：大数据 + 高职院校　； 参考：《职教论坛》2017年02期

【摘要】：在大数据时代背景下,高职院校教师在教学与科研上要做到交互化、网络化、精细化、终身化;在“大众创业、万众创新”的政策背景下,高职院校教师要与行业企业紧密结合,积极开展产学研活动。文章深度观察了一名高职院校专任教师Q老师,以其为案例,从其校内工作、校外拓展两方面出发进行总结,重点展现了其名师工作室、微商等特色成长途径,为高职院校教师的成长提供具有大数据特征的案例参考。
[Abstract]:Under the background of big data, teachers in higher vocational colleges should be interactive, networked, refined and life-long in teaching and research. Teachers in higher vocational colleges should combine closely with industry and enterprises and actively carry out production, learning and research activities. This paper makes a deep observation of a full-time teacher Q teacher in a higher vocational college, taking it as a case, summarizes it from two aspects of its work in the school and its development outside the school, and focuses on showing the characteristic growth ways of its famous teacher's studio, micro-quotient and so on. To provide a case reference with big data characteristics for the growth of teachers in higher vocational colleges.
【作者单位】： 江苏省职业技术教育科学研究中心;
【分类号】：G715

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本文编号：2063967