长三角地区高职院校教师职后培训现状的调查分析

发布时间：2018-07-05 18:05

  本文选题：高职院校教师 + 职后培训　； 参考：《职教论坛》2015年08期

【摘要】：为了了解高职院校教师职后培训状况,就长三角地区17所高职院校教师参加培训的内容、培训形式、培训存在的困难和对培训内容的期待等问题进行调查,发现高职教师培训存在对专业实践能力培训少和管理部门对培训缺乏总体规划等问题。提出要建立科学合理"三位一体"的师资教育培训体系,实现高职院校教师人力资本增值;政府部门应当采取相应的税收优惠、加大职教投入和制定合理教师职称评定晋升制度;高职院校应努力创造良好的学习氛围、合理运用自身条件提供校本培训和重视培训效果评估;教师自身要树立终身学习观,主动积极参与实践和培训。
[Abstract]:In order to understand the situation of post-service training of teachers in vocational colleges and universities, this paper investigates the contents, forms, difficulties and expectations of teachers' participation in the training in 17 vocational colleges in the Yangtze River Delta region. It is found that there are some problems in the training of teachers in higher vocational colleges, such as less training for professional practical ability and lack of overall planning for training by management departments. It is proposed that a scientific and reasonable "trinity" system of teacher education and training should be set up to realize the appreciation of teachers' human capital in higher vocational colleges, and that the government departments should adopt the corresponding tax preference. Higher vocational colleges should strive to create a good learning atmosphere, make use of their own conditions to provide school-based training and attach importance to the evaluation of training effects, teachers themselves should set up a life-long learning concept. Actively participate in practice and training.
【作者单位】： 南京信息职业技术学院;
【基金】：中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题“终身教育理念下高职教育‘双师结构’师资队伍建设研究”(编号:GZYLX2011307),主持人:张旭翔
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2101206