注意力训练对改善学业不良学生学业成绩的实证研究——以江西省某高职院校为例

发布时间：2018-07-12 10:00

  本文选题：注意力训练 + 学业不良学生　； 参考：《职教论坛》2015年32期

【摘要】：大学生学业不良已是我国高等教育发展大众化背景下急需解决的现实问题,高职院校学生学业不良现象尤为突出和严重。人们普遍认为这与学生的主观努力有关,但很少有人关注过他们注意品质的高低会直接影响他们的学业成绩。从注意能力角度研发设计了注意能力训练方案,并选择了某高职院校的90名学生参与教育实验,并采用关键人物评估法、事前事后评估法和横向比较评估法等方式对参训成员进行了训练效果评估。结果显示,注意力训练有效提高了成员的学习自控水平和学习注意的稳定性,学业成绩也有显著的提高。
[Abstract]:College Students' academic poor has been an urgent problem to be solved in the background of the popularization of higher education in China. The students' academic poor phenomenon is particularly prominent and serious. It is generally believed that this is related to the students' subjective efforts, but few people pay attention to their attention to the quality of their academic achievements. At the angle of attention ability, we designed a training program for attention ability, and selected 90 students in a higher vocational college to participate in the education experiment, and used the key person evaluation method, the ex post evaluation method and the lateral comparison evaluation method to evaluate the training effect of the participants. Learning self-control level and stability of learning attention also significantly improved academic performance.
【作者单位】： 赣南师范学院;赣州广播电视大学;江西应用技术职业学院;赣南医学院;北京师范大学;
【基金】：江西省教育科学“十二五”规划重点课题“学业不良大学生注意机制与注意品质培养研究”(编号:11ZD044),主持人:温义媛
【分类号】：G712

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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