职业学校“教学名师”素质的逻辑推衍与内涵建构

发布时间：2018-07-15 21:09

【摘要】：职业学校"教学名师"对教师群体的专业发展具有引领、示范和辐射的重要作用。其特有素质应建基于职业学校教师"专业标准"规定的基本素质和普通学校"教学名师"的优秀素质之上,还应该符合职业教育对教师素质的特殊要求等,这是"教学名师"素质推衍的逻辑起点。"教学名师"素质内涵丰富,具有融于"专业信念"之中的道德之爱,基于企业历练的实践智慧,"为学而教"的教学理念与行为,改变专业境遇的"自我研究"能力,"自我更新"的终身学习力以及引领"团队发展"的奉献精神。
[Abstract]:The famous teachers in vocational schools play an important role in leading, demonstrating and radiating the professional development of teachers. Its special quality should be based on the basic quality stipulated by the "professional standard" of teachers in vocational schools and the excellent qualities of "famous teaching teachers" in ordinary schools, and should also meet the special requirements of vocational education for teachers' qualities, etc. This is the logical starting point of the quality of the famous teacher. " The teaching famous teacher's "quality is rich in connotation, has the moral love which melts in" the profession belief ", based on the enterprise experience practice wisdom," teaches for the study "the teaching idea and the behavior, Self-research ability to change professional situation, self-renewal lifelong learning ability and dedication to lead team development.
【作者单位】： 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院;
【基金】：张桂春主持的辽宁省教育科学规划重点项目《辽宁省中职学校“教学名师”成长的实证研究》(JG11EA013)的成果之一
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2125389