试论职业院校教师与课程资源关系的重建

发布时间：2018-08-23 10:49

【摘要】：职业院校许多教师将自己置于课程开发之外,局限于用课程提供的现成资源,做课程的"执行者",被动地与课程资源"相遇"并止步于"相知"。其实,教师不仅是课程资源的重要组成部分,也是开发所有课程资源的灵魂,更是发挥其教育价值的关键。本文探讨教师在课程资源中的特殊地位和价值,并针对职业教育课程资源不足与浪费并存的现实矛盾,对如何重构教师与课程资源的关系,怎样发挥教师对课程的领导力进行了探索。
[Abstract]:Many teachers in vocational colleges put themselves out of curriculum development, limit themselves to using the ready-made resources provided by curriculum, act as "executors" of curriculum, and passively "meet" with curriculum resources and stop at "knowing each other". In fact, teachers are not only an important part of curriculum resources, but also the soul of developing all curriculum resources. This paper probes into the special position and value of teachers in curriculum resources, and aims at the realistic contradiction between the shortage and waste of curriculum resources in vocational education, and discusses how to reconstruct the relationship between teachers and curriculum resources. How to give full play to the teacher's leadership in the curriculum is explored.
【作者单位】： 北京市朝阳区教育研究中心;
【分类号】：G715.1

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本文编号：2198852