职业教育校企“双主体”合作动因、定位及路径选择——基于资源依赖理论的视角

发布时间：2018-09-08 19:36

【摘要】：职业教育发挥校、企双主体作用,是解决当前制约产教融合、校企合作中存在的问题,真正实现合作共赢的关键。在对企业、学校成为合作"双主体"动因进行分析的基础上,基于资源依赖理论探究了合作的"双主体"地位,剖析了合作"双主体"当前深度融合存在的问题,并对合作"双主体"作用发挥的路径选择进行了深入探讨。
[Abstract]:It is the key to solve the problem of restricting the integration of industry and education and the cooperation between school and enterprise to bring into play the role of school and enterprise as the main body of school and enterprise. On the basis of the analysis of the reasons why enterprises and schools become "double subjects" of cooperation, this paper probes into the status of "double subjects" of cooperation based on the theory of resource dependence, and analyzes the problems existing in the deep integration of "two subjects" of cooperation at present. In addition, the path selection of the role of the two-subject cooperation is discussed in depth.
【作者单位】： 河南省职业技术教育教学研究室;
【基金】：2014年河南省职业教育教学改革研究重大项目“职业教育产教融合、校企合作的研究与实践(编号:ZJA14002),主持人:黄才华
【分类号】：G717

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本文编号：2231494