比利时弗兰德斯职业学校效能的评价研究

发布时间：2018-10-26 18:51

【摘要】：2007年,比利时弗兰德斯政府对弗兰德斯地区的中等技术和职业学校开展了历时三年的大规模的效能实证研究。目的就是探寻学校质量绩效和什么在教育中起作用,寻求一种探索影响效能因素及相关作用的有效方法。结果显示,学校间效能存在较大差异,但同一所学校效能可保持一定的连续性;效能评估的多变量模型中的两种方法结合更加有效、合理。弗兰德斯职业学校效能的评价在评价理念和评价方法上对我国职业学校评价改革有重要的启示。
[Abstract]:In 2007, the government of Flanders in Belgium carried out a large-scale empirical study on efficiency of secondary technical and vocational schools in Flanders region. The purpose of this paper is to find out what the school quality performance plays in education and to find an effective method to explore the factors affecting the efficiency and the related effects. The results show that there are great differences in school effectiveness, but the same school efficiency can maintain a certain continuity, and the combination of two methods in the multivariable model of effectiveness evaluation is more effective and reasonable. The evaluation of Flanders vocational school efficiency has important enlightenment to the reform of vocational school evaluation in our country.
【作者单位】： 辽宁师范大学基础教育课程研究中心;辽宁师范大学生命科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”(编号:09YJA880062),主持人:吴志华
【分类号】：G719.564

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本文编号：2296643