“双师型”教师三维一体培训原理与实践研究

发布时间：2018-10-31 11:00

【摘要】：针对当前"双师型"教师培训中缺乏技术训练、专业学术研究、教学技能训练等问题,本文从"双师型"教师内涵入手,提出"学术-技术-师范"三维一体培训框架。以现有职工培训理论为基础,结合教师具体人培训理论、绩效理论等,创建出"双师型"教师三维一体培训原理。根据"双师型"教师岗位类型,综合运用这些原理量身定做培训计划,形成不同类型的"双师型"教师培训模式,实施有针对性的培训路径和方式,从根本上转变现有不区分培训对象的专题式讲座培训做法。
[Abstract]:In view of the lack of technical training, professional academic research and teaching skills training in the training of "double-qualified" teachers, this paper puts forward a three-dimensional training framework of "academic-technological-teacher training" starting with the connotation of "double-qualified" teachers. Based on the existing staff training theory, combined with the teacher specific training theory and the performance theory, this paper establishes the three dimensional training principle of "double qualified" teachers. According to the type of "double-qualified" teachers' posts, the training plan is made according to these principles, and different types of "double-qualified" teacher training modes are formed, and the targeted training paths and methods are implemented. Fundamentally change the existing training does not distinguish between the subject of the thematic lecture training practice.
【作者单位】： 岭南师范学院教育科学学院;教育部职业技术教育中心研究所;
【基金】：广东省哲学社会科学“十二五”规划学科共建项目“中职教师‘三维一体’培训研究——基于粤西‘双师’培训需求与实践”
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2301938