关于“00后”中职学生学习心理与教学管理方法的探究

发布时间：2018-11-15 07:22

【摘要】：2016年的到来意味着有一批接受中等职业教育的新生开始步入了"00后"的行列,那么这些新世纪诞生的孩子们在对待职业教育的学习心理上较之以往又发生了哪些变化呢?如何针对于这些变化因材施教,因地制宜,是新的代沟和问题出现以后,职业教育与管理面临的新的挑战。本文我将结合自身近年来从事班主任工作的体会以及教师岗位的感受,联系2016过去一年间"00后"学生在生活、学习等方面的具体表现,最后通过分析"00后"学生的心理,思维方式,生活作息习惯,家庭认可程度,生活认知价值观等方面,探究"00后"中职学生的教育办法。从生源背景,家庭因素,男生女生各自不同地心理分析等方面,最终提出相对应的行之有效的管理对策。
[Abstract]:The arrival of 2016 means that a number of new students in secondary vocational education are starting to enter the "post-00" ranks, so what changes have taken place in the learning psychology of these children in the new century compared with the past? It is a new challenge for vocational education and management after the new generation gap and problems arise how to adapt to these changes and adapt measures to local conditions. In this paper, I will combine my own experience of working as a class teacher in recent years and the feeling of teacher post, and connect with the specific performance of "after 00" students in life and study in the past one year in 2016. Finally, I will analyze the psychology of "after 00" students. The ways of thinking, living habits, family recognition, life cognitive values and so on are discussed in this paper. Finally, the effective management countermeasures are put forward from the aspects of students' background, family factors and different psychoanalysis of boys and girls.
【作者单位】： 宝鸡职业技术学院;
【分类号】：G712

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本文编号：2332549