高职学生诚信观“微教育”的理性思考
发布时间：2018-11-18 06:36
【摘要】："诚信"从行为规范上升为价值准则,对新时期高职院校德育提出了新要求。高职院校所进行的现代性诚信价值教育,目标是培养既遵守诚信规则又秉持诚信人格的高素质技能型人才,是工具理性与价值理性保持适度张力的现代应用型人才。"微时代"为诚信价值的信奉建构出更加复杂的伦理环境,也提供了更接地气的教育环境,催生了"微教育"的实践先行。当前对诚信价值观"微教育"进行理论基础、方法论、实践取向等方面的理性思考,是为诚信价值观"微教育"实践提供内在理论支撑,对诚信价值观教育复合路线进行理论探讨的有益尝试。
[Abstract]:Good faith, from the standard of conduct to the standard of value, puts forward new requirements for moral education in higher vocational colleges in the new period. The aim of the modern honesty value education in higher vocational colleges is to cultivate high quality technical talents who abide by the rules of honesty and uphold integrity personality, and are modern applied talents who keep moderate tension between instrumental rationality and value rationality. " The micro-era constructs a more complex ethical environment for the belief in the value of honesty and also provides a more approachable educational environment, which gives birth to the practice of "micro-education". The theoretical basis, methodology and practical orientation of "micro-education" of honesty values are the theoretical support for the practice of "micro-education" of honesty values. A useful attempt to explore the compound route of honesty and credit education.
【作者单位】： 无锡职业技术学院;
【基金】：第三期江苏省职业教育教学改革研究课题“‘互联网+’视域下职业院校社会主义核心价值观教育创新研究”(项目编号ZYB254) 全国机械职业教育思想政治工作2016年重点研究课题“高职学生社会主义核心价值观教育接受行为研究”(项目编号SZ16A003) 无锡职业技术学院2015年度校级课题“高职院校社会主义核心价值观教育与文化素质教育融合创新研究”(项目编号:SK201513) 2015年度江苏省教育系统党建研究会课题“江苏高职院校社会主义核心价值观教育与校园文化建设互动研究”(项目编号:2015JYDJYB0047) 无锡市职业教育创新发展专项研究课题“新常态背景下提升高职德育工作实效性研究——基于无锡市高职院校的实证分析”
【分类号】：G711
本文编号：2339170
[Abstract]:Good faith, from the standard of conduct to the standard of value, puts forward new requirements for moral education in higher vocational colleges in the new period. The aim of the modern honesty value education in higher vocational colleges is to cultivate high quality technical talents who abide by the rules of honesty and uphold integrity personality, and are modern applied talents who keep moderate tension between instrumental rationality and value rationality. " The micro-era constructs a more complex ethical environment for the belief in the value of honesty and also provides a more approachable educational environment, which gives birth to the practice of "micro-education". The theoretical basis, methodology and practical orientation of "micro-education" of honesty values are the theoretical support for the practice of "micro-education" of honesty values. A useful attempt to explore the compound route of honesty and credit education.
【作者单位】： 无锡职业技术学院;
【基金】：第三期江苏省职业教育教学改革研究课题“‘互联网+’视域下职业院校社会主义核心价值观教育创新研究”(项目编号ZYB254) 全国机械职业教育思想政治工作2016年重点研究课题“高职学生社会主义核心价值观教育接受行为研究”(项目编号SZ16A003) 无锡职业技术学院2015年度校级课题“高职院校社会主义核心价值观教育与文化素质教育融合创新研究”(项目编号:SK201513) 2015年度江苏省教育系统党建研究会课题“江苏高职院校社会主义核心价值观教育与校园文化建设互动研究”(项目编号:2015JYDJYB0047) 无锡市职业教育创新发展专项研究课题“新常态背景下提升高职德育工作实效性研究——基于无锡市高职院校的实证分析”
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，本文编号：2339170
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